HƯỚNG DẪN VIẾT BÀI

Pie charts: Reasons for library visits (1991 vs 2000)

1. Giải thích đề

Hai biểu đồ tròn cho thấy lý do người dân đến thư viện vào năm 1991 và 2000, với tổng số lượt là 290 triệu mỗi năm.

→ Dạng: pie charts – so sánh 2 mốc thời gian

2. Introduction (paraphrase)

Giữ các từ khóa:

library visits

reasons

two years

Có thể dùng:

shows → illustrates / compares

reasons → purposes

Mẫu:

The pie charts illustrate the reasons why people visited libraries in 1991 and 2000.

3. Overview (ý chính)

Borrowing/returning books chiếm tỷ lệ lớn nhất ở cả hai năm nhưng giảm

Obtaining information tăng đáng kể

Study giảm rõ rệt

Reading (newspapers/magazines) tăng nhẹ

Xuất hiện thêm borrowing videos vào năm 2000

→ xu hướng: thư viện chuyển từ chức năng truyền thống sang cung cấp thông tin nhiều hơn

4. BODY 1 – Nhóm chính (Borrow books, Obtain information)

Borrow or return books:

65% → 55%

→ giảm nhưng vẫn lớn nhất

Obtain information:

10% → 20%

→ tăng mạnh, gấp đôi

→ Ý chính: vai trò của việc tìm kiếm thông tin ngày càng quan trọng

5. BODY 2 – Các hoạt động còn lại

Study:

10% → 5%

→ giảm một nửa

Read newspapers/magazines:

15% → 18%

→ tăng nhẹ

Borrow or return videos:

0% → 2%

→ xuất hiện mới

→ Ý chính: các hoạt động học tập giảm, trong khi giải trí/thông tin tăng

The two pie charts compare how visitors used a library in 1991 and 2000, with the total number of visits remaining unchanged at 290 million in both years.

Overall, borrowing or returning books remained the primary purpose in both years, although its share declined slightly. In contrast, obtaining information became significantly more common, while studying decreased. New activity in the form of borrowing or returning videos appeared in 2000.

In 1991, a substantial 65% of visitors went to the library to borrow or return books, making it by far the dominant activity. Reading newspapers or magazines accounted for 15%, while both studying and obtaining information each represented 10% of visits.

By 2000, the proportion of visitors borrowing or returning books had fallen to 55%, though it still remained the largest category. Obtaining information doubled to 20%, becoming the second most common purpose. Reading newspapers or magazines increased slightly to 18%. In contrast, studying declined sharply to just 5%. Additionally, borrowing or returning videos emerged as a new activity, accounting for a small proportion of 2%.

Chọn chế độ làm bài